Este artigo aborda um tema relevante na Educação Infantil: as influências da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. O objetivo principal é analisar e discutir as relações afetivas na Educação Infantil, destacando a importância dessas interações na relação professor-aluno e seu impacto no desenvolvimento cognitivo da criança. O estudo ressalta a necessidade de proporcionar um ambiente harmonioso, onde a criança se sinta segura e protegida. A fundamentação teórica baseia-se em autores que propuseram um ensino centrado na criança. Para a pesquisa, foram aplicados questionários a oito professores, sendo quatro de escolas públicas e quatro de escolas privadas. Os resultados indicam que os docentes de ambos os contextos consideram as questões afetivas em suas práticas pedagógicas, com muitos pontos em comum, dada a frequência com que enfrentam situações envolvendo a afetividade.
