As experiências vivenciadas pelos jovens, em diferentes momentos da vida, têm relevante influência em suas escolhas profissionais. Este estudo objetivou investigar os indícios relacionados aos modos de afetar de professores e da família percebidos por estudantes do 3º ano do Ensino Médio em seus processos de escolha profissional. O material empírico foi produzido por questionário respondido por 289 estudantes do 3º ano do Ensino Médio, matriculados em 10 escolas localizadas em quatro cidades no estado de São Paulo. O cruzamento entre as respostas possibilitou análises quantiqualitativas, por meio de resposta fechadas e abertas. Os resultados evidenciaram que as formas de afetar de professores e da família são diferentes. Enquanto os primeiros afetam as escolhas profissionais pela didática, domínio que têm do conhecimento e pelas atitudes de apoio e esclarecimentos; na família destacam-se as expectativas de sucesso, de remuneração e a relação que tem com a própria profissão.
The experiences of young people at different times in their lives have a significant influence on their career choices. The aim of this study was to investigate indications related to the ways in which teachers and family affect students in the third year of secondary school in their career choices. The empirical material was produced by a questionnaire answered by 289 third-year high school students enrolled in 10 schools located in four cities in the state of São Paulo. Cross-referencing the answers enabled quantitative and qualitative analysis, using closed and open answers. The results showed that the ways in which teachers and families affect career choices are different. While the former affect career choices through teaching, their mastery of knowledge and their supportive and explanatory attitudes, the family's expectations of success, remuneration and the relationship they have with their profession stand out.
Las experiencias de los jóvenes en distintos momentos de su vida influyen en su elección de carrera. El objetivo fue investigar indicios relacionados con las formas en que los profesores y la familia afectan a los estudiantes de tercer año de secundaria en sus elecciones de carrera. El material empírico fue producido por un cuestionario respondido por 289 alumnos matriculados en 10 escuelas, en cuatro ciudades del estado de São Paulo. El cruce de las respuestas permitió el análisis cuantitativo y cualitativo, utilizando respuestas cerradas y abiertas. Los resultados mostraron que los profesores y sus familias les afectan de distintas maneras. Mientras que los primeros afectan a la elección de carrera por su labor docente, su dominio de los conocimientos y sus actitudes de apoyo y explicación, los familiares se ven afectados por las expectativas de éxito, la remuneración y la relación que mantienen con su profesión.
