O artigo tem como objetivo analisar os programas de alfabetização de jovens e adultos desenvolvidos no estado da Bahia no período de 1996 a 2014, para isso, analisaos impactos edesdobramentosde suas execuções naspolíticas de alfabetização adotadas pelo estado na atualidade. O estudo estruturou-se sobre a égide da abordagem qualitativa, alicerçada pela pesquisa bibliográfica de natureza exploratória e descritiva, cujasfontes para produção de dadosforam dissertações, artigos e documentos oficiais do governo do estado da Bahia. Os resultados apontam que os programas analisados colaboraram para reduzir o analfabetismo no estado e que as mulheres foram o maior público matriculado. Entretanto, mesmo diante da significativa contribuição para redução do analfabetismo, os programas não se efetivaram como política pública de alfabetização de adultos, posto que a sua extinção resulta namanutenção de um quadro persistente de sujeitos jovens e adultos analfabetos no estado.
The article aims to analyze the literacy programs for young people and adults developed in the State of Bahia from 1996 to 2014, inferring how the unfolding of their executions continues to impact the literacy policies adopted by the State today. The studywas structured on the aegis of the qualitative approach, supported by bibliographical research of an exploratory and descriptive nature, using dissertations, articles and official documents of the government of the State of Bahia as sources for data production. The results indicate that the analyzed programs collaborated to reduce illiteracy in the State and that women were the largest public enrolled in them. However, even in the face of the significant contribution to the reduction of illiteracy, the programs did not become effective as a public policy for adult literacy, and their extinction refracts to the maintenance of a persistent picture of illiterate young subjects and adults in the State.
El artículo tiene como objetivo analizar los programas de alfabetización para jóvenes y adultos desarrollados en el estado de Bahía de 1996 a 2014, infiriendo cómo el desarrollo de sus ejecuciones continúa impactando las políticas de alfabetización adoptadas por el estado hoy. El estudio se estructuró en el marco del enfoque cualitativo, apoyado en una investigación bibliográfica de carácter exploratorio y descriptivo, utilizando disertaciones, artículos y documentos oficiales del gobierno del estado de Bahía como fuentes para la producción de datos. Los resultados indican que los programas analizados colaboraron para reducir el analfabetismo en el estado y que las mujeres fueron el mayor público inscrito en ellos. Sin embargo, incluso frente a la importante contribución a la reducción del analfabetismo, los programas no se tornaron efectivos como política pública de alfabetización de adultos, y su extinción refracta al mantenimiento de un cuadro persistente de jóvenes y adultos analfabetos en el estado.
