A ALQUIMIA DE UMA DOMINAÇÃO E A POSSIBILIDADE DE SUA TRANSFORÇÃO: EDUCAÇÃO E POLÍTICA EM P. BOURDIEU

Revista Contemporânea de Educação

Endereço:
Avenida Pasteur,250,Praia Vermelha,fundos-2ºandar
Rio de Janeiro / RJ
22.290-240
Site: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/index
Telefone: (21) 3983-5063
ISSN: 18095747
Editor Chefe: Rodrigo Rosistolato
Início Publicação: 31/03/2006
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação

A ALQUIMIA DE UMA DOMINAÇÃO E A POSSIBILIDADE DE SUA TRANSFORÇÃO: EDUCAÇÃO E POLÍTICA EM P. BOURDIEU

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 21
Autores: Emiliano Gambarotta
Autor Correspondente: E. Gambarotta | [email protected]

Palavras-chave: sistema de ensino, alquimia simbólica, nobreza escolar

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este trabalho aborda a perspectiva de Pierre Bourdieu concebendo-a como uma vasta pesquisa sobre a dominação social. Neste contexto, o artigo concentra-se nas suas pesquisas referentes ao sistema de ensino para assim identificar os diferentes mecanismos através dos quais esse sistema contribui com a reprodução das relações de dominação estabelecidas. Com base nestes aspectos, são questionadas as criticas que Henry Giroux faz à perspectiva de Bourdieu, a partir da sua “teoria da resistência”. Finalmente, investigamos as maneiras pelas quais poder-se-iam suspender tais mecanismos e, com eles, as relações de dominação.