ANÁLISE DA TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS DE UM PONTO DE VISTA DA TEORIA DO CONHECIMENTO

Revista Paranaense de Educação Matemática

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ISSN: 22385800

Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges

Início Publicação: 30/09/2012

Periodicidade: Quadrimestral

Área de Estudo: Educação

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 18

Autores: Wander Mateus Branco Meier, Tânia Stella Bassoi
Autor Correspondente: Wander Mateus Branco Meier | [email protected]

Palavras-chave: Teoria das Situações Didáticas. Educação Matemática. Teoria do Conhecimento.