Os programas senegaleses de matemática de 2006 (programa em vigor) convidam o professor a dar exemplos de transformações que não preservam o baricentro nos Terminais S1-S3. É por isso que consideramos necessário oferecer aos professores um curso sobre inversão geométrica. Neste artigo iremos, por um lado, experimentar e analisar atividades que visam introduzir a inversão geométrica na classe Terminale S1. Por outro lado, realizaremos uma pesquisa entre professores para ter uma ideia do lugar ocupado pelas transformações distorcidas no ensino da matemática no Senegal.
Our Senegalese mathematics programs of 2006 (programa em vigor) invite us to teach with examples of transformations that do not preserve in our end S1-S3. However, we consider it necessary to offer professors a course in reverse geometry. This is our article, for one, experiment and analyze activities that aim to introduce a geometric inversion in Terminale S1 class. For this reason, we realize that we have some ideas between professors that have an idea of how to use them when they are transformed into distortions that do not come from the material in Senegal.
Los programas de matemáticas senegaleses de 2006 (programa en vigor) invitan al profesor a dar ejemplos de transformaciones que no conservamos en el baricentro de nuestros terminales S1-S3. Es por esta razón que consideramos necesario ofrecer a los profesores un curso sobre inversión geométrica. En este artículo, por otro lado, experimentaremos y analizaremos actividades que tienen como objetivo introducir la inversión geométrica en la clase de Terminale S1. Por otra parte, realizaremos una búsqueda entre los profesores para encontrar una idea del lugar que ocupan las transformaciones distorsionadas en la educación matemática en Senegal.
Les programmes sénégalais de mathématiques de 2006 (programme en vigueur) ont invité le professeur à donner des exemples de transformations qui ne préservent pas le baricentro nos terminaux S1-S3. C'est pourquoi nous considérons qu'il est nécessaire d'offrir à nos professeurs un cours sur l'inversion géométrique. Cet article est donc, pour un moment, expérimenter et analyser les activités qui visent à introduire une inversion géométrique dans la classe Terminale S1. D'autre part, nous avons réalisé une tâche entre professeurs pour une idée du lieu occupé par les transformations déformées dans l'enseignement des mathématiques au Sénégal.
