Educação Matemática Pesquisa
Educação Matemática Pesquisa
Endereço:
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 467
A General Scheme for a Heterogeneous Manifold of Transitions
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: R. Hochmuth
Autor Correspondente: R. Hochmuth | E-mail: [email protected]
The perspective of teacher trainees about the mathematics teacher´s profession
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: A. R. Corica, M. R. Otero
Autor Correspondente: A. R. Corica | E-mail: [email protected]
La problématique de l’évaluation et de la régulation : apports de la TAD
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: B.Grugeon-Allys, J. Pilet
Autor Correspondente: J. Pilet | E-mail: [email protected]
Los problemas espaciales: una propuesta alternativa para enseñar geometría en la Educación Secundaria Obligatoria
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: C. R. Suárez, T. A. S. Delgado
Autor Correspondente: C. R. Suárez | E-mail: [email protected]
Editorial: Advances of the anthropological theory of the didactic
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: H. Chaachoua, A. Bessot, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]
Écologie du savoir proportionnalité : un regard sur les références curriculaires
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: M. S. L. M. Vieira, A. L. S. Barros, M. C. Santos
Autor Correspondente: M. C. Santos | E-mail: [email protected]
Asymptote in prospective mathematics teachers’ graphing praxeologies
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: A. Katalenić, A. Čižmešija, Ž. M. Šipuš
Autor Correspondente: A. Katalenić | E-mail: [email protected]
Un modèle de description de ressources, basé sur des critères didactiques et inscrit dans une perspective EIAH
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: S. Jolivet
Autor Correspondente: S. Jolivet | E-mail: [email protected]
The place of inquiry in mathematics taught within the International Baccalaureate
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: J. Lackova
Autor Correspondente: J. Lackova | E-mail: [email protected]
Editorial - Avances de la teoría antropológica de lo didáctico
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 4
Autores: H. Chaachoua, A. Bessot, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: S. A. Almouloud | E-mail: [email protected]
