Educação Matemática Pesquisa

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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

O conceito de números racionais nos ensinos médio e superior: uma revisão sistemática de literatura na américa latina

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 4
Autores: Aline Mendes Penteado Farves; Marcia Maria Fusaro Pinto
Autor Correspondente: Aline Mendes Penteado Farves | E-mail: [email protected]

Reflexões sobre o processo de modelagem: o caso do movimento translacional na direção horizontal

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 4
Autores: Edson Ferreira da Costa Junior; Karly Barbosa Alvarenga
Autor Correspondente: Edson Ferreira da Costa Junior | E-mail: [email protected]

Tradução e Validação da Escala de Ansiedade Matemática do Ensino Fundamental- Forma Elementar- MARS-E para o Português/Brasil

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 4
Autores: Marcos Guilherme Moura-Silva; Isis Fernanda Alves; Mauro Roberto de Souza Domingues; Felipe Barradas Cordeiro; Tadeu Oliver Gonçalves; Natáli Valim Oliver Bento-Torres; João Bento-Torres
Autor Correspondente: Marcos Guilherme Moura-Silva | E-mail: [email protected]

Epistemolopgia e didática

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 4
Autores: Michèle Artigue; Saddo Ag Almouloud; Marluce Alves dos Santos; Solange Fernandes Maia Pereira
Autor Correspondente: Michèle Artigue | E-mail: [email protected]

A argumentação matemática, um conceito precursor da prova matemática

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 4
Autores: Nicolas Balacheff; Saddo Ag Almouloud; Marluce Alves dos Santos; Solange Fernandes Maia Pereira
Autor Correspondente: Nicolas Balacheff | E-mail: [email protected]

Editorial Quarto Volume

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 4
Autores: Saddo Ag Almouloud; Ana Lucia Manrique
Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: [email protected]

Conceituando materiais curriculares formativos e discutindo seus atravessamentos no conhecimento profissional docente

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 4
Autores: Ana Paula Perovano; Gilberto Januario
Autor Correspondente: Ana Paula Perovano | E-mail: [email protected]

Modelo epistemológico de referência no ensino de função em suas ideias básicas: uma concepção praxeológica

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 3
Autores: Karina de Oliveira Castro; Antonio Sales
Autor Correspondente: Karina de Oliveira Castro | E-mail: [email protected]

Modelo epistemológico de referência na teoria antropológica do didático hipótese e aplicação em problemas didáticos de cálculo diferencial e integra

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 3
Autores: Renato da Silva Ignácio; Valdir Bezerra dos Santos Júnior; Marlene Alves Dias
Autor Correspondente: Renato da Silva Ignácio | E-mail: [email protected]

O uso de figuras relacionadas à integral complexa e ao teorema integral de Cauchy em livros didáticos universitários de variável complexa usados na Espanha

Ano: 2024 | Volume: 26 | Número: 3
Autores: José Gerardo Piña-Aguirre; Antonio M. Oller-Marcén; Rosa María Farfán Márquez
Autor Correspondente: José Gerardo Piña-Aguirre | E-mail: [email protected]

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