Este é o quarto número da revista Educação Matemática Pesquisapublicado em 2024. Fechamos o volume 26 com um conjunto de 14 artigos que refletem a diversidade e a riqueza de investigações no campo da educação matemática, apresentando contribuições que dialogam com os desafios atuais da formação docente, das práticas pedagógicas e das reflexões epistemológicas na área.Os artigos reunidos nesta edição exploram uma ampla gama de temas, desde a produção de materiais curriculares formativos até o uso de inteligência artificial generativa no ensino da matemática, passando por discussões sobre inclusão e justiça social, formação continuada de professores, e reflexões epistemológicas e didáticas. São abordagens que reafirmam o compromisso da revista com a divulgação de estudos que contribuam para a melhoria da educação matemática em seus diferentes contextos.
This is the fourth issue of the journal Educação Matemática Pesquisapublished in 2024. We date volume 26 with a set of 14 articles that reflect the diversity and richness of research in the field of mathematics education, presenting contributions that dialogue with the challenges at hand in teacher training, in practices pedagogical and educational Epistemological reflections in the area. The articles gathered in this edition explore a wide range of topics, from the production of educational curricular materials to the use of generative artificial intelligence not teaching mathematics, passing through discussions on inclusion and social justice, continued training of teachers, and epistemological reflections and didactic. It is an approach that reaffirms the magazine's commitment to the dissemination of studies that contribute to the excellence of mathematical education in its different contexts.
Este es el cuarto número de la revista Educação Matemática Pesquisapublicado em 2024. Fechamos el volumen 26 con un conjunto de 14 artículos que reflejan la diversidad y la riqueza de investigações no campo da educação matemática, presentando contribuciones que dialogam com os desafios atuais da formação docente, das práticas pedagógicas y reflexivas epistemológicas na área. Los artículos reunidos en esta edición exploran una amplia gama de temas, desde la producción de materias curriculares formativas hasta el uso de inteligencia artificial generativa en el aprendizaje de las matemáticas, pasando por discusiones sobre inclusión e justicia social, formación continuada de profesores, e reflexiones epistemológicas e didáticas. São abordagens que reafirmam o compromisso da revista com a divulgação de estudos que contribuam para a melhoria da educação matemática em seus diferentes contextos.
Il s'agit du quatrième numéro de la revue Educação Matemática Pesquisa publié en 2024. Nous datons le volume 26 avec un ensemble de 14 articles qui reflètent la diversité et la richesse de la recherche dans le domaine de l'enseignement des mathématiques, présentant des contributions qui dialoguent avec les défis actuels de l'enseignement formation, travaux pratiques et développement de nouvelles technologies. Réflexions pédagogiques et épistémologiques dans le domaine. Les articles rassemblés dans cette édition explorent un large éventail de sujets, de la production de matériels pédagogiques formatifs à l'utilisation de l'intelligence artificielle générative dans l'enseignement des mathématiques, à travers des discussions sur l'inclusion et la justice sociale, la formation continue des professeurs et des réflexions épistémologiques et didactique. Il s’agit d’approches qui réaffirment l’engagement de la revue dans la diffusion d’études qui contribuent à l’amélioration de l’enseignement des mathématiques dans ses différents contextes.
