Aprendizagem móvel no Brasil: um mapeamento de teses e dissertações

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1

Autores: J. N. Carvalho, E. A. S. Galvanin, W. S. Santos

Palavras-chave: aprendizagem móvel, mapeamento, educação e ensino

Resumo Português:

Esse artigo objetiva mapear as teses e dissertações brasileiras que abordam sobre a aprendizagem móvel nas áreas de educação e/ou ensino. Trata-se de uma pesquisa de caráter documental, que como fonte de dados utilizou o banco de teses e dissertações da CAPES, realizando buscas por palavras-chave com um recorte dos trabalhos publicados a partir de 2013 até novembro de 2016 e área de concentração voltadas para a educação e/ou ensino. As análises realizadas levantaram dados referentes a: distribuição dos trabalhos por ano, titulação, regiões, instituições, área de concentração, linha de pesquisa e tema de estudo. Os resultados indicaram o cenário da aprendizagem móvel no Brasil, e possibilitou verificar as lacunas dessa linha de pesquisa ainda emergente.

Resumo Inglês:

This article aims to map the Brazilian theses and dissertations covering about mobile learning in the areas of education and/or teaching. This is a documentary character, who as the data source used the Bank of theses and dissertations of CAPES, performing keyword searches with a clipping of published works from 2013 until November 2016 and concentration area focused on education and/or teaching. The analysis raised data: distribution of jobs a year, titling, regions, institutions, area of concentration, research and subject of study. The results indicated the mobile learning scenario in Brazil, and made it possible to check the gaps of this line of research still emerging.