O dossiê temático visa contribuir para as discussões curriculares, ao indicar que, o currículo pode ser conduzido a novas representações, sentidos e saberes. Espera-se receber propostas que contribuam para o questionamento contínuo das hegemonias epistemológicas para a construção de um novo marco que visa a constituição de outros lugares de fala na educação para ampliar a (re)criação de movimentos de reexistências no campo epistemológico, de lutas e embates das múltiplas perspectivas teóricas do currículo.
The thematic dossier aims to contribute to curricular discussions, by indicating that the curriculum can be led to new representations, meanings and knowledge. It is expected to receive proposals that contribute to the continuous questioning of epistemological hegemonies for the construction of a new framework that aims at the constitution of other places of speech in education to expand the (re) creation of movements of reexistences in the epistemological field, struggles clashes between the multiple theoretical perspectives of the curriculum.
El dossier temático tiene como objetivo contribuir a las discusiones curriculares, al indicar que el currículo puede ser conducido a nuevas representaciones, significados y conocimientos. Se espera recibir propuestas que contribuyan al cuestionamiento continuo de las hegemonías epistemológicas para la construcción de un nuevo marco que apunte a la constitución de otros espacios de expresión en la educación para ampliar la (re) creación de movimientos de reexistencias en el campo epistemológico, de luchas y choques entre las múltiples perspectivas teóricas del currículo.
