Estudo de natureza experimental de caráter longitudinal, realizado no Instituto Nacional de Educação de Surdos-INES, localizado no Rio de Janeiro. Destinou-se a analisar a aplicação das alternativas Audiofonatória e da Comunicação Total. Participaram do estudo 83 crianças portadoras de surdez severa e profunda, na faixa etária de zero a seis anos, frequentando regularmente o pré-escolar. O estudo foi interrompido após a conclusão do Plano Piloto.Os resultados encontrados não apontam diferença significativa entre os Grupos Experimentais e o Grupo Controle no que se refere ao Desenvolvimento Psicomotor, Desenvolvimento Sócio-Emocional e Atividades de Vida Diária.Constatou-se,no entanto, haver diferenças a favor do Grupo Controle em Desenvolvimento Cognitivo, quando comparado com os grupos experimentais. Evidenciou-se a especificidade de determinadas habilidades lingiísticas e de alguns aspectos de desenvolvimento intelectual,em função das diferentes alternativas. Não foi constatada correlação digna de destaque entre o Desenvolvimento Global e as variáveis sexo,grau de surdez, tipo de surdez,nível sócio-econômico, etiologia, nº de professores e nº de faltas.
