Relatamos resultados de uma pesquisa sobre a formação de professores de Matemática no curso de Ciências da Fundação de Ensino Superior de São João del-Rei, no período 1987-2001. Estudamos, no âmbito desse curso, o momento da criação das habilitações em Física e Química e os benefícios trazidos por elas à formação matemática, focalizando ainda aspectos relativos aos corpos docente e discente. A investigação fez uso do aporte teórico-metodológico da História Oral e utilizou também documentação escrita. As análises mostram que as habilitações foram cruciais para uma mudança de patamar no curso de Ciências, antes considerado uma extensão do 2.º grau. No período abordado, o corpo discente se originava da própria região de São João del-Rei e a expansão do corpo docente trouxe força para uma instituição recém federalizada.
We report results of a research on mathematics teachers’ education in the course of Sciences offered by Fundação de Ensino Superior de São João del Rei, in the period 1987-2001. We studied the moment of the creation of special qualifications in Physics and Chemistry and the benefits brought by them to mathematics education. Moreover, we focus onaspects related to teachers and students. The research made use of theoretical and methodological contributions of oral history and also used written documentation. Our analysis shows that the qualifications were crucial for a step change in the course ofSciences, once considered a 2nd degree extension. In the period covered, most of the students came from the region of São João del Rei and the expansion of the faculty brought strength to a newly federalized institution.
