ATIVIDADES DE ESTATÍSTICA PARA ENSINO FUNDAMENTAL

Revista Dynamis

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Telefone: (47) 3321-0637
ISSN: 1982-4866
Editor Chefe: Luciane Zickuhr Tomelin
Início Publicação: 01/05/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Física, Área de Estudo: Matemática, Área de Estudo: Química

ATIVIDADES DE ESTATÍSTICA PARA ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2024 | Volume: 30 | Número: Não se aplica
Autores: Luís Fernando Funari Gomes, Rudolph dos Santos Gomes Pereira
Autor Correspondente: Luís Fernando Funari Gomes | [email protected]

Palavras-chave: Produto Educacional, Estatística, Ciclo Investigativo.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O Produto Técnico Educacional, parte da Dissertação de Mestrado "Sequência de Atividades para o Desenvolvimento das Competências Estatísticas", consiste em um caderno de atividades direcionado a alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, com o intuito de conectar conceitos estatísticos ao cotidiano dos estudantes. Este material promove o letramento estatístico e estimula o raciocínio crítico por meio de atividades baseadas em um ciclo investigativo, onde os alunos coletam dados reais, realizam cálculos de medidas de tendência central e dispersão, e constroem gráficos. Essa abordagem prática permite que os estudantes desenvolvam habilidades essenciais para interpretar e comunicar dados de forma eficaz, além de fortalecer sua compreensão sobre a Estatística. Os alunos relataram que se sentiram mais preparados para exercer a cidadania de forma crítica e informada, aptos a analisar informações estatísticas em diversos contextos da vida cotidiana. Assim, o caderno não apenas facilita a assimilação de conceitos, mas também prepara os jovens para serem consumidores mais conscientes de dados e informações na sociedade contemporânea.



Resumo Inglês:

The Educational Technical Product, part of the Master's Thesis "Sequence of Activities for the Development of Statistical Competencies," consists of a workbook aimed at 9th-grade students in elementary school, with the intention of connecting statistical concepts to the students' everyday lives. This material promotes statistical literacy and stimulates critical thinking through activities based on an investigative cycle, where students collect real data, perform calculations of measures of central tendency and dispersion, and construct graphs. This practical approach allows students to develop essential skills to interpret and communicate data effectively, while also strengthening their understanding of Statistics. Students reported feeling more prepared to exercise citizenship in a critical and informed manner, capable of analyzing statistical information in various everyday contexts. Thus, the workbook not only facilitates the assimilation of concepts but also prepares young people to be more conscious consumers of data and information in contemporary society.