A ATUAÇÃO DO PROFESSOR COM ALUNOS CEGOS

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 1

Autores: ERIKA DE FARIA ALVES

Palavras-chave: Palavras-chave: Cegueira; Educação; Inclusão; Prática Docente.

Resumo Português:

O presente artigo procura estudar as concepções sobre a cegueira, suas causas e o histórico sobre o deficiente no Brasil. Este foi excluído socialmente ao longo dos anos e após muitas lutas estão conquistando gradativamente seu espaço na sociedade, apesar das inúmeras dificuldades, pois ainda precisam conquistar aquilo que está legalmente previsto na legislação que ainda funciona na maioria das vezes somente teoricamente. Jannuzzi traz informações sobre o processo histórico da educação no Brasil, e este é marcado pelo preconceito e pela exclusão, onde apenas alguns tinham o privilégio de frequentar a escola, muitos iniciavam os estudos, mas poucos concluíam. Amiralian mostra como o cego é visto de forma contraditória, de um lado pedinte e de outro lado místico. O objetivo deste trabalho é investigar como os professores estão atuando com estes alunos, quais seus anseios e reivindicações e neste sentido o trabalho será de suma importância para que educadores reflitam sobre a escolaridade de alunos cegos, visto que nos dias atuais estes alunos estão assegurados por lei a frequentarem preferencialmente o ensino regular. A entrevista estruturada contida neste trabalho tem como objetivo obter dados sobre as dificuldades que os professores enfrentam para desenvolver seu trabalho com o deficiente visual, e estes relatam sua insegurança e despreparo para atuar com tais alunos. A presente pesquisa visa contribuir com professores do ensino comum, auxiliando-os em sua prática docente na escolaridade de alunos cegos. De acordo com a Lei Maior a educação é direito de todos, porém, ainda nos deparamos com cidadãos que desconhecem seus direitos e temos nas esferas educacionais alguns profissionais que resistem em acolher e dar suporte pedagógico a estes alunos por não possuírem uma formação específica na área para atuar com eficiência

Resumo Inglês:

This article seeks to study the conceptions about blindness, its causes and the history of the disabled in Brazil. This has been socially excluded over the years and after many struggles they are gradually conquering their space in society, despite the numerous difficulties, as they still need to conquer what is legally provided for in the legislation that still works most of the time only theoretically. Jannuzzi brings information about the historical process of education in Brazil, and this is marked by prejudice and exclusion, where only a few had the privilege of attending school, many began their studies, but few concluded. Amiralian shows how the blind are seen in a contradictory way, on the one hand begging and on the other mystical. The objective of this work is to investigate how teachers are working with these students, what their desires and claims are and in this sense the work will be of paramount importance for educators to reflect on the schooling of blind students, since these students are currently assured by law to preferentially attend regular education. The structured interview contained in this work aims to obtain data on the difficulties that teachers face to develop their work with the visually impaired, and they report their insecurity and unpreparedness to work with such students. The present research aims to contribute to ordinary school teachers, helping them in their teaching practice in the schooling of blind students. According to the Major Law, education is everyone's right, however, we still face citizens who are unaware of their rights and we have in the educational spheres some professionals who resist welcoming and providing pedagogical support to these students because they do not have specific training in the area. to act efficiently

Resumo Espanhol:

Este artículo busca estudiar las concepciones sobre la ceguera, sus causas y la historia de los discapacitados en Brasil. Esta ha sido socialmente excluida a lo largo de los años y después de muchas luchas poco a poco va conquistando su espacio en la sociedad, a pesar de las numerosas dificultades, ya que aún le falta conquistar lo legalmente previsto en la legislación que aún funciona la mayor parte del tiempo sólo teóricamente. Jannuzzi trae informaciones sobre el proceso histórico de la educación en Brasil, y este está marcado por prejuicios y exclusión, donde pocos tenían el privilegio de ir a la escuela, muchos iniciaban sus estudios, pero pocos concluían. Amiralian muestra cómo los ciegos son vistos de manera contradictoria, por un lado mendigando y por otro místico. El objetivo de este trabajo es indagar cómo los docentes están trabajando con estos estudiantes, cuáles son sus deseos y reclamos y en ese sentido el trabajo será de suma importancia para que los educadores reflexionen sobre la escolarización de los estudiantes invidentes, ya que estos estudiantes actualmente están asegurados. por ley asistir preferentemente a la educación regular. La entrevista estructurada contenida en este trabajo tiene como objetivo obtener datos sobre las dificultades que enfrentan los docentes para desarrollar su trabajo con los discapacitados visuales, y relatan su inseguridad y falta de preparación para trabajar con dichos estudiantes. La presente investigación tiene como objetivo contribuir a los profesores de la escuela ordinaria, ayudándolos en su práctica docente en la escolarización de los estudiantes invidentes. Según la Ley Mayor, la educación es un derecho de todos, sin embargo, aún nos enfrentamos a ciudadanos que desconocen sus derechos y tenemos en los ámbitos educativos algunos profesionales que se resisten a acoger y brindar apoyo pedagógico a estos estudiantes por no contar con una formación específica en el área para actuar de manera eficiente

Resumo Francês:

Cet article cherche à étudier les conceptions de la cécité, ses causes et l'histoire des personnes handicapées au Brésil. Cela a été socialement exclu au fil des années et après de nombreuses luttes, ils conquièrent progressivement leur place dans la société, malgré les nombreuses difficultés, car ils doivent encore conquérir ce qui est légalement prévu dans la législation qui ne fonctionne encore la plupart du temps que théoriquement. Jannuzzi apporte des informations sur le processus historique de l'éducation au Brésil, marqué par les préjugés et l'exclusion, où seuls quelques-uns ont eu le privilège d'aller à l'école, beaucoup ont commencé leurs études, mais peu ont terminé. Amiralian montre comment les aveugles sont vus de manière contradictoire, d'un côté mendiant et de l'autre mystique. L'objectif de ce travail est d'enquêter sur la façon dont les enseignants travaillent avec ces élèves, quels sont leurs désirs et leurs revendications et en ce sens le travail sera d'une importance primordiale pour que les éducateurs réfléchissent à la scolarisation des élèves aveugles, puisque ces élèves sont actuellement assurés par la loi de fréquenter préférentiellement l'enseignement ordinaire. L'entretien structuré contenu dans ce travail vise à obtenir des données sur les difficultés rencontrées par les enseignants pour développer leur travail avec les malvoyants, et ils rapportent leur insécurité et leur manque de préparation à travailler avec de tels élèves. La présente recherche vise à apporter une contribution aux enseignants des écoles ordinaires, en les aidant dans leur pratique pédagogique dans la scolarisation des élèves aveugles. Selon la loi majeure, l'éducation est le droit de tous, cependant, nous sommes toujours confrontés à des citoyens qui ignorent leurs droits et nous avons dans les sphères éducatives certains professionnels qui résistent à l'accueil et à l'accompagnement pédagogique de ces étudiants car ils n'ont pas de formation spécifique en la zone pour agir efficacement

Resumo Alemão:

Dieser Artikel versucht, die Vorstellungen über Blindheit, ihre Ursachen und die Geschichte der Behinderten in Brasilien zu untersuchen. Diese wurden im Laufe der Jahre gesellschaftlich ausgegrenzt und erobern sich nach vielen Kämpfen trotz zahlreicher Schwierigkeiten nach und nach ihren Platz in der Gesellschaft, da sie sich immer noch erobern müssen, was in der Gesetzgebung gesetzlich vorgesehen ist, was meistens nur noch theoretisch funktioniert. Jannuzzi informiert über den historischen Bildungsprozess in Brasilien, und dieser ist geprägt von Vorurteilen und Ausgrenzung, wo nur wenige das Privileg des Schulbesuchs hatten, viele ihr Studium begannen, aber wenige abschlossen. Amiralian zeigt, wie Blinde auf widersprüchliche Weise gesehen werden, einerseits bettelnd und andererseits mystisch. Das Ziel dieser Arbeit ist es zu untersuchen, wie Lehrer mit diesen Schülern arbeiten, was ihre Wünsche und Ansprüche sind, und in diesem Sinne wird die Arbeit für Pädagogen von größter Bedeutung sein, um die Beschulung blinder Schüler zu reflektieren, da diese Schüler derzeit versichert sind per Gesetz bevorzugt am regulären Unterricht teilnehmen. Das in dieser Arbeit enthaltene strukturierte Interview zielt darauf ab, Daten über die Schwierigkeiten zu erhalten, mit denen Lehrer konfrontiert sind, um ihre Arbeit mit Sehbehinderten zu entwickeln, und sie berichten von ihrer Unsicherheit und Unvorbereitetheit, mit solchen Schülern zu arbeiten. Die vorliegende Forschung zielt darauf ab, normalen Schullehrern einen Beitrag zu leisten und ihnen in ihrer Unterrichtspraxis bei der Beschulung blinder Schüler zu helfen. Gemäß dem Major Law ist Bildung das Recht aller, aber wir haben es immer noch mit Bürgern zu tun, die sich ihrer Rechte nicht bewusst sind, und wir haben im Bildungsbereich einige Fachleute, die sich weigern, diese Studenten aufzunehmen und ihnen pädagogische Unterstützung zu bieten, weil sie keine spezielle Ausbildung haben der Bereich, um effizient zu handeln

Resumo Italiano

Questo articolo cerca di studiare le concezioni sulla cecità, le sue cause e la storia dei disabili in Brasile. Questo è stato socialmente escluso negli anni e dopo tante lotte stanno gradualmente conquistando il loro spazio nella società, nonostante le numerose difficoltà, in quanto devono ancora conquistare quanto previsto dalla legge nella normativa che ancora funziona il più delle volte solo in teoria. Jannuzzi porta informazioni sul processo storico dell'educazione in Brasile, e questo è segnato da pregiudizi ed esclusione, dove solo pochi hanno avuto il privilegio di frequentare la scuola, molti hanno iniziato gli studi, ma pochi hanno concluso. Amiralian mostra come i ciechi siano visti in modo contraddittorio, da un lato mendicanti e dall'altro mistici. L'obiettivo di questo lavoro è indagare come gli insegnanti stanno lavorando con questi studenti, quali sono i loro desideri e le loro pretese e in questo senso il lavoro sarà di fondamentale importanza per gli educatori per riflettere sulla scolarizzazione degli studenti non vedenti, poiché questi studenti sono attualmente assicurati per legge di frequentare di preferenza l'istruzione regolare. L'intervista strutturata contenuta in questo lavoro ha lo scopo di ottenere dati sulle difficoltà che gli insegnanti devono affrontare per sviluppare il loro lavoro con i non vedenti, e riferiscono la loro insicurezza e impreparazione a lavorare con tali studenti. La presente ricerca si propone di dare un contributo agli insegnanti delle scuole ordinarie, aiutandoli nella loro pratica didattica nella scolarizzazione degli studenti non vedenti. Secondo la Legge Maggiore, l'istruzione è un diritto di tutti, tuttavia, siamo ancora di fronte a cittadini ignari dei loro diritti e abbiamo in ambito educativo alcuni professionisti che si oppongono all'accoglienza e al supporto pedagogico di questi studenti perché non hanno una formazione specifica in l'area per agire in modo efficiente