Na maioria das escolas de nosso país, muitos estudantes nunca participaram de uma aula prática em um laboratório didático, no entanto, essa metodologia de ensino pode auxiliar na construção de conhecimentos por parte dos alunos, por este ser o responsável por sua aprendizagem. Dessa maneira, este trabalho foi desenvolvido em uma turma de 7º ano do Ensino Fundamental de um colégio público da cidade Maringá-PR, visando investigar a concepção dos alunos sobre o laboratório didático e aulas práticas. Os dados apresentados foram baseados nos questionários respondidos pelos alunos, os quais evidenciaram grande interesse dos alunos em participar desta modalidade de aula, por esta metodologia ainda não ter sido incorporada no cotidiano escolar.
In most schools of our country, many students never had a practice class in a teaching laboratory, however, this teaching methodology can assist in the construction of knowledge by the students and ease learning process. Thus, this study was conducted in a group of students of 7th elementary grade in a public school of Maringá-PR, in order to investigate the students knowledge on teaching laboratory and practical classes. All data were based on questionnaires completed by the students, who showed great interest in participating in this type of class, especially because this methodology has not yet been incorporated into the school routine.
