Os sistemas de avaliação geralmente não funcionam com bases objetivas: não contamos com indicadores confiáveis e não existe uma autêntica cultura avaliadora. No entanto, durante décadas foram variando as regulamentações trabalhistas, estabelecendo-se a avaliação e a certificação periódica de professores. Alguns paÃses adotaram as provas com base em competências para a certificação e avaliação do desempenho e são cada vez mais frequentes os programas de formação que exigem um processo de supervisão e avaliação dos professores no primeiro ano de trabalho[...]
Los sistemas de evaluación generalmente no funcionan con bases objetivas: no
contamos con indicadores confiables y no existe una auténtica cultura evaluadora. Sin
embargo, las reglas laborales han ido variando durante décadas, estableciendo la
evaluación y la certificación periódica de los maestros o profesores. Algunos paÃses
adoptaron las pruebas basados en competencias para la certificación y evaluación de su
desempeño y son cada vez más frecuentes los programas de formación que exigen un
proceso de supervisión y evaluación de los maestros durante el primer año de trabajo[...]
