Avaliação do desenvolvimento das competências gerais em cursos de bacharelado em educação física

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ISSN: 1517- 7130
Editor Chefe: ELAINE ROSSI RIBEIRO
Início Publicação: 02/01/2018
Periodicidade: Diário
Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

Avaliação do desenvolvimento das competências gerais em cursos de bacharelado em educação física

Ano: 2021 | Volume: 22 | Número: Não se aplica
Autores: J. C. L. Martins, F. A. S. Martins, R. Z. Esteves
Autor Correspondente: J. C. L. Martins | [email protected]

Palavras-chave: educação baseada em competências, estudantes de ciências da saúde, educação física, treinamento

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A presente pesquisa teve como objetivo avaliar o desenvolvimento das competências gerais
em cursos de bacharelado em Educação Física, tendo sido estudadas duas Instituições de
Ensino Superior do Estado do Paraná. Foi utilizado o instrumento elaborado e validado por
De Matia para a avaliação das competências gerais nos cursos da saúde. A amostra total foi
de 263 respondentes. Quando comparamos as respostas dos professores à autoavaliação pelos
graduandos, observamos escores menores em todas as dimensões estudadas. Os graduandos dos primeiros períodos se avaliam pior do que aqueles em períodos mais avançados do curso. Os
professores percebem graduandos do sexo feminino, mais hábeis na postura inovadora e crítica,
e os graduandos destacam colegas do sexo feminino como mais hábeis na interação com seus
pares e sociedade. Conclui-se que os graduandos envolvidos na pesquisa estão desenvolvendo
parcialmente as competências gerais fundamentais para a sua atuação profissional.



Resumo Inglês:

This study aimed to evaluate the development of general competences in Physical Education
Undergraduate Courses in two Higher Education Institutions in an inland city of the State
of Paraná. The instrument developed and validated by De Matia was used to assess general
skills in health courses. The total sample consisted of 263 respondents. The comparison of the
professors’ answers to the students self-evaluation shows lower scores in all the dimensions
studied. Undergraduate students of the first terms haver worse self-evaluations when compared
to those in more advanced periods of the course. The professors perceive female students as
more skilled in their innovative and critical posture, and the students highlight that female
students are more skilled in interaction with their peers and society. It is concluded that the
undergraduate students involved in the research are partially developing the general basic
competences for their professional performance.



Resumo Espanhol:

Esta investigación tuvo como objetivo evaluar el desarrollo de las competencias generales en
los Cursos de Graduación en Educación Física - Bachillerato en instituciones de educación
superior públicas y privadas de una ciudad en el interior del estado de Paraná. El instrumento
desarrollado y validado por De Matia se utilizó para evaluar las competencias generales en
los cursos de salud. La muestra total fue de 263 encuestados. Las respuestas de los maestros
en comparación con los estudiantes son más bajas en todas las dimensiones estudiadas. Los
graduados de los primeros períodos se evalúan peor que aquellos en períodos más avanzados
del curso. Los profesores perciben que las alumnas, son más habilidosas y tienen una postura
innovadora y crítica, y los alumnos destacan las alumnas, más capacitadas para interactuar
con sus pares y la sociedad. Se concluye que los graduandos involucrados en la investigación,
desarrollan parcialmente las competencias generales básicas.