O objetivo desta investigação foi desenvolver um balanço das teses e dissertações produzidas em programas brasileiros de pós-graduação até o ano de 2015, e que investigam a temática da formação/prática de professores que ensinam os conteúdos de Estatística, Probabilidade e Combinatória. Para tanto, as teses e dissertações foram coligidas em meio digital e posteriormente fichadas e catalogadas segundo as variáveis de interesse. Deste processo, emergiram 29 pesquisas, categorizadas em quatro subtemas: desenvolvimento profissional, formação inicial/continuada; prática docente; conhecimento profissional e saberes práticos; e Formação/Prática mediada por grupos colaborativos. Em cada uma dessas categorias a pesquisa foi descrita, destacando os principais focos de investigação, os aportes teóricos, abordagens metodológicas e principais resultados.
The objective of this article was to develop an overall analysis of the theses and dissertations produced in Brazilian graduate programs up to the year 2015, and that investigate the theme training/practice of teachers who teach Statistics, Probability and Combinatorics. For that, the theses and dissertations were collected in digital environment and later cataloged according to the variables of interest. From this process, 29 researches emerged, categorized into four sub-themes: professional development, initial/continuing training; Teaching practice; Professional knowledge and practical knowledge; and Training/Practice mediated by collaborative groups. In each of these categories,the research was described, highlighting the main research foci, theoretical support, methodological approaches and main results.
