Este trabalho aborda a literatura na Educação Infantil, destacando sua relevância na formação de um cidadão capaz de participar ativamente na sociedade, uma função essencial da educação. Oferece um breve panorama histórico da literatura infanto-juvenil no Brasil, possibilitando compreender a evolução da percepção da infância ao longo do tempo até os dias atuais. Discute os impactos e os benefícios que uma abordagem apropriada da literatura pode trazer para crianças no ambiente escolar. Também menciona as práticas e observações que educadores devem adotar ao trabalhar com leitura na Educação Infantil, ressaltando a importância de as crianças estabelecerem conexões entre as narrativas e suas experiências, tanto na escola quanto fora dela. O objetivo é ampliar o conhecimento dos educadores sobre a relevância da literatura na Educação Infantil, como um elemento crucial no processo de ensino-aprendizagem e na futura alfabetização. Este artigo está embasado em pesquisas qualitativas acerca do tema tratado.
