Resumo Português:
Trata-se de discussões no âmbito do estágio de pós-doutorado em educação sobre a experi-ência realizada em produção de filmes de animação, com crianças do 5º ano do ensino fundamental, de uma escola pública municipal de Campo Grande/MS. O referencial teórico é o de Estudos de Gênero, Estudos Culturais e pressupostos foucaultianos. A experiência da produção dos cinco filmes de anima-ção, de 2010 a 2013, é pensada a partir de dois eixos: primeiro, o do fazer cinema e, segundo, o fazer cinema como brincadeira e modos de subjetivação. Nos encontros da pesquisa-intervenção, optamos pela linguagem cinematográfica para pensar os temas sexualidades, gênero e violência contra crianças. O cinema demonstrou ser uma janela importante para se ver e ver o mundo.
Resumo Inglês:
the discussions in the ambit of the post-doctor internship in education over the experience held in the production of cartoons, with elementary school fifth grade children, from a municipal public school in the city of Campo Grande/MS. The theoretical framework is from Gender and Cultural studies and Foucault presumptions. The experience of producing five cartoons, from 2010 to 2015 is thought with two axis: first, making cinema and, second, making cinema as fun and as a way of subjectivity. In the meetings of research-intervention, we chose for the cinematic language to think the themes sexualities, gender and violence against children. Cinema demonstrated to be an important window for seeing ourselves and seeing the world.
Resumo Francês:
Ce texte présente des discussions ayant eu lieu dans le cadre du stage de post-doctorat en éducation sur une expérience de production de films d’animation avec des enfants de CM2 d’une école publique municipale de Campo Grande/MS. Son cadre de références théorique inclut les études de genre, les études culturelles et les présupposés foucaldiens. L’entreprise de produire cinq films d’animation, de 2010 à 2013, est pensée à partir de deux axes : faire du cinéma et faire du cinéma comme jeu et comme modes de subjectivation. Lors des rencontres de la recherche-intervention, nous avons opté pour le langage cinématographique pour penser les thèmes sexualités, genre et violence contre les enfants. Le septième art s’est avéré être une fenêtre importante pour se voir et voir le monde.
