Palavras-chave: Educação Inclusiva, citologia, Ensino de Ciências
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A citologia é um dos conteúdos mais abstratos da Biologia. A referência a micrografias e fotografias é recorrente no ensino deste conteúdo. O objetivo deste trabalho foi trazer uma proposta de atividade que promova o ensino de citologia de uma forma diferenciada, com a utilização de um modelo celular didático artesanal e aulas dialogadas, na integração de alunos deficientes visuais. Neste trabalho são propostas quatro atividades que envolvem o ensino de citologia direta ou indiretamente. O potencial destas atividades para promover a inclusão fundamenta-se no modelo utilizado, que tem estímulo tátil/visual, além de suas características específicas. Destacamos aqui a preocupação com o Ensino de Ciências no cenário inclusivo, especialmente nos conteúdo mais abstratos, que demandam uma combinação de recursos para que promova não só a inclusão, mas que facilite o aprendizado de todos os alunos.
Resumo Inglês:
Cytology is one of the most abstract contents of Biology. The reference to micrographs and photographs is recurrent in the teaching of this content. The objective of this work was to bring up an activity proposal that promotes the teaching of cytology in a different way, using a handmade didactic cell model and dialogued classes, in the integration of visually impaired students. In this work, four activities are proposed that involve teaching cytology directly or indirectly. . The potential of these activities to promote inclusion is based on the model used, which has tactile/visual stimulation,in addition to their specific characteristics.We highlight here the concern with Science Teaching in the inclusive scenario, especially in the more abstract contents, which demand a combination of resources so that it promotes not only inclusion, but that facilitates the learning of all students.
