O presente trabalho tem como foco o desenvolvimento de ação de Extensão Universitária realizada na forma remota, durante a pandemia. O objetivo é apresentar elementos para reflexão sobre as práticas curriculares neste período, destacando os limites e as possibilidades dos recursos tecnológicos. Como objeto de reflexão, foram utilizados os “Círculos de Cultura”, que buscaram aprofundar conceitos desenvolvidos por Paulo Freire. Nos registros de caderno de campo, em formulários e atas, buscou-se identificar elementos para o desenvolvimento dessa produção reflexiva. Destacamos como obstáculos a desigualdade social existente em nosso país, que impediu o acesso de parcela da população aos recursos digitais. Por outro lado, destacamos como possibilidade a interlocução com sujeitos de diferentes partes do país, a partilha de experiências e materiais. Consideramos que essa ação remota pode se integrar como atividade complementar a ações extensionistas presenciais.
This paper focuses on the development of University Extension action carried out remotely, during the pandemic. The objective is to present elements for reflection on curricular practices in this period, highlighting the limits and possibilities of technological resources. As an object of reflection, the “Circles of Culture” were used, which sought to deepen concepts developed by Paulo Freire. In the field notebook records, in forms and minutes, we sought to identify elements for the development of this reflective production. We highlight as obstacles the existing social inequality in Brazil, which prevented the access of part of the population to digital resources. On the other hand, we highlight as a possibility the dialogue with subjects from different parts of the country, the sharing of experiences and materials. We consider that this remote action can be integrated as a complementary activity to in-person extension actions.
Este trabajo se centra en el desarrollo de la acción de Extensión Universitaria realizada a distancia, durante la pandemia. El objetivo es presentar elementos para la reflexión sobre las prácticas curriculares en este período, destacando los límites y posibilidades de los recursos tecnológicos. Como objeto de reflexión se utilizaron los “Círculos de la Cultura”, que buscaban profundizar conceptos desarrollados por Paulo Freire. En los registros del cuaderno de campo, enformularios y actas, buscamos identificar elementos para el desarrollo de esta producción reflexiva. Destacamos como obstáculos la desigualdad social existente en Brasil, que impedía el acceso de parte de la población a los recursos digitales. Por otro lado, destacamos como posibilidad el diálogo con sujetos de diferentes partes del país, el intercambio de experiencias y materiales. Consideramos que esta acción a distancia puede integrarse como una actividad complementaria a las acciones presenciales de extensión.
