CAMINHÃO DA CIÊNCIA: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO OESTE DA BAHIA

Ano: 2013 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Valdeilson Souza Braga, Emilayne Cristina V. de Magalhães, Thaianne R. da Silva Guedes, Fábio Alan C. Amorim, Eduardo Luiz D. Cavalcanti, Daniel A. Cerqueira, Erivanildo Lopes da Silva, Poty Rodrigues de Lucena, Oldair Donizeti Leite

Palavras-chave: Popularização da Ciência, Caminhão da Ciência, Ciência para todos.

Resumo Português:

O Projeto O Caminhão da Ciência tem como objetivo
promover a popularização da ciência, realizando
atividades de divulgação científica no Oeste da Bahia,
possibilitando que o publico atendido adquira
conhecimentos básicos sobre a ciência e a tecnologia.
A equipe do projeto é constituída por professores que
orientam alunos (bolsistas e voluntários) nas áreas
de física, geologia, matemática, biologia, engenharias
e química. Temáticas têm sido desenvolvidas
utilizando experimentos didáticos empregando
materiais alternativos, palestras, vídeos, pôsteres e
oficinas, apresentando-as em escolas e espaços
públicos. Os resultados mostram a socialização do
conhecimento entre os monitores e a comunidade
assistida, o aumento no interesse pela ciência por
parte dos alunos (monitores e alunos atendidos),
além da motivação de professores da educação
básica para desenvolverem atividades que estimulem
os seus alunos. Deste modo, o projeto vem
contribuindo com a difusão de conceitos científicos,
promovendo a interação entre a Universidade e a
sociedade.

Resumo Inglês:

The Science Truck Project aims at promoting the
popularization of science, through the development of
science communication activities in Western Bahia, Brazil,
enabling the general public to acquire basic information
about science and technology. The project team consists
of teachers who guide undergraduate students (volunteers
or on scholarships) in the areas of physics, geology,
mathematics, biology, engineering and chemistry. Several
themes have been developed using didactic experiments
employing alternative materials, lectures, videos, posters and workshops, presenting them in schools and public
spaces. Results show the socialization of knowledge
between the monitors and the assisted community, and
an increase both in students’ interest in science and in
schoolteachers’ motivation to develop activities that
stimulate their students to learn science. Thus, the project
has contributed to the diffusion of scientific concepts,
promoting the interaction between the university and
society.