A área de ensino, no decorrer de sua trajetória histórica, tem se deparado com problemas de diversas ordens, como por exemplo: a formação de professores e em decorrência na formação dos profissionais da área da saúde. Ao considerar que a formação docente ainda é caracterizada por um viés conteudista, distante da experimentação, acarreta consequências no campo do ensino, pois os mesmos discentes que outrora obtiveram lacunas em sua formação, na atualidade militam no campo da docência em múltiplos campos do saber reproduzindo tais práticas descontextualizadas. Para entender a prática docente e como modificá-la, alguns estudos consideram a importância da perspectiva do professor investigador e as necessidades formativas indispensáveis para a melhoria do ensino de Ciências. Em função da abrangência destes aspectos, há necessidade de se aliar os conhecimentos específicos de variados campos do saber, os aspectos metodológicos diversificados e os princípios históricos e epistemológicos da construção do conhecimento científico. Portanto, sabendo das lacunas que envolvem o processo de formação do laboratorista esse artigo tem como objetivo discutir uma proposta de identificação clínica para laboratorista, mais especificamente para o Staphylococcus aureus, na intenção de servir como um material didático para minizar tais impactos no processo de formação de tais profissionais. O Staphylococcus aureus é bem conhecido pela sua capacidade para adquirir genes de resistência a drogas antimicrobianas. Este patógeno é historicamente associado a infecções relacionadas à assistência à saúde e pode se disseminar rapidamente entre os indivíduos saudáveis. Surtos de infecções causadas por cepas de Staphylococcus aureus resistente a meticilina associados a comunidade (CA-MRSA) têm sido relatados em todo o mundo, incluindo o Brasil, onde existe atualmente uma epidemia de CA-MRSA. Pensando nesta problemática, apresentamos aqui, uma revisão sobre a utilização adequada das metodologias fenotípicas e genotípicas de caracterização dos isolados de Staphylococcus aureus de grande importância no ambiente hospitalar, assim como a caracterização clínica das doenças estafilocócicas e o tratamento medicamentoso adequado para combater estas infecções de maneira rápida e de acordo com as modificações por aquisição, por este organismo, de mecanismos de resistência.
The area of education, in the course of its historical trajectory, has been facing problems of various orders, such as: teacher education and as a result of the training of health professionals. When considering that teacher training is still characterized by a bias content way, away from experimentation, has consequences in the field of education, as these students who once had gaps in their education, today activists in the field of teaching in many fields of knowledge playing such practices out of context. To understand how the teaching practice and modify it, some studies consider the importance of the perspective of the researcher and teacher training needs necessary for the improvement of science teaching. Depending on the scope of these aspects, it is necessary to combine the expertise of various fields of knowledge, methodological aspects and the diverse historical and epistemological principles of construction of scientific knowledge. Therefore, knowing the gaps involving the formation process of the laboratory technician this article aims to discuss a proposal for identifying clinical laboratory technician, specifically for Staphylococcus aureus, intending to serve as an educational material for minizar such impacts in the training process of such professionals. Staphylococcus aureus is well known for its ability to acquire resistance genes antimicrobial drugs. This pathogen is historically associated with infections related to health care and can spread rapidly among healthy individuals. Outbreaks of infections caused by strains of methicillin-resistant Staphylococcus aureus associated with community (CA-MRSA) have been reported worldwide, including Brazil, where there is currently an epidemic of CA-MRSA. Thinking about this issue, we present here a review of the use of appropriate methodologies phenotypic and genotypic characterization of Staphylococcus aureus of great importance in the hospital environment, as well as the clinical characterization of staphylococcal diseases and appropriate medical treatment to combat these infections so and rapid changes in accordance with the acquisition, by this organism of resistance mechanisms.
