O presente texto tem o objetivo de tratar a educação escolar como uma fundamental mediação entre o homem (singular) e o conhecimento produzido e acumulado pela humanidade historicamente (geral); concebendo-a na sua relação de interdependência com a totalidade da sociedade, o que será elucidado com o exame da categoria ontológica da mediação, a qual permite compreender o homem inserido no contexto da sociedade capitalista, as possibilidades e os limites que dela derivam, de modo geral, e as questões próprias à educação escolar, em particular. Para tanto, recorrer-se-á à análise das mediações apresentada por István Mészáros, em suas obras “Marx: a teoria da alienação” (1981) e “Para além do capital: rumo a uma teoria da transição” (2002), a qual fornece a chave para se pensar em uma educação escolar comprometida com a transformação social.
