O escopo desse relato apresenta o trabalho desenvolvido no projeto “Chuá! As águas vão rolar”, desenvolvido com crianças na faixa etária de um a dois anos. Busca demonstrar que é possível a efetivação de um trabalho com crianças pequenas no tocante à construção das primeiras noções sobre Ciências na Educação Infantil. Foi efetivado no primeiro semestre de 2015, entre os meses de março a junho, no Centro de Educação Infantil (CMEI) Oito de Março, pertencente à Rede Municipal de Educação de Goiânia (RME). Procurou dialogar com diversos autores, tais como: Hernández (2002); Moraes e Torre (2006); Barbosa e Horn (2008); Barbosa (2010); Arce (2011). O projeto de Ciências surgiu do interesse que as crianças apresentavam a respeito da água e de seus movimentos, provocando curiosidades que não conseguiam saná-las sozinhas. Colaborou para que as crianças adquirissem novas percepções sobre o mundo que as cerca por meio de experiências sensoriais.
The scope of this report presents the work on the project "Chuá! The waters will flow", developed with children aged one to two years. The project seeks to demonstrate that it is possible to work with young children in order to construct the first notions of Science in Early Childhood Education. It became effective in the first half of 2015, between March and June, the Children's Educational Center “Oito de Maio”, which belongs to the Goiânia’s Municipal Education Department, Brazil, and sought to establish a dialogue with authors such as: Hernandez (2002); Moraes and Torre (2006); Barbosa and Horn (2008); Barbosa (2010); Arce (2011). The idea for this science project came from the observation of the interest that children had shown with respect to water and its movements, which led to puzzles they could not solve by themselves. The project contributed for children to acquire new insights into the world around them through sensory experiences.
En este informe se presenta el trabajo en el proyecto "Chua! Las aguas van a rodar ", desarrollado en el grupo B con los niños de uno a dos años de edad. Pretende demostrar que es posible la realización de un trabajo con niños pequeños en cuanto a la construcción de las primeras nociones de la ciencia en la educación infantil. Entró en vigor en la primera mitad de 2015, entre los meses de marzo a junio, en el Centro para la Educación de los Niños (CMEI) “Oito de Março”, que pertenece a la Red Municipal de Educación en Goiânia, Brasil. Se buscó el diálogo con autores como: Hernández (2002); Moraes y Torre (2006); Barbosa y Horn (2008); Barbosa (2010); Arce (2011). La idea para el proyecto vino del interés que los niños tenían sobre el agua y sus movimientos, causando curiosidades que no se podían resolver solos y colabora para que los niños adquieran nuevos conocimientos sobre el mundo que les rodea a través de experiencias sensoriales.
