Ciência Jurídica Pós-Moderna, Ensino e Teoria Crítica
Revista do CAAP
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ISSN: 1415-0344 (ISSN); 2238-3840 (eISSN)
Editor Chefe: Otávio Morato de Andrade
Início Publicação: 25/02/2008
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Multidisciplinar
Ciência Jurídica Pós-Moderna, Ensino e Teoria Crítica
Ano: 2017 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: Thanderson Pereira de Sousa
Autor Correspondente: Thanderson Pereira de Sousa | [email protected]
Autor Correspondente: Thanderson Pereira de Sousa | [email protected]
Palavras-chave: Ciência. Ensino. Teoria Crítica. Escola de Frankfurt
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O estudo aborda a ciência jurídica na pós-modernidade, o ensino do Direito no Brasil e a Teoria Crítica de Theodor Adorno e Max Horkheimer da Escola de Frankfurt. O problema gira em torno da existência ou não de contribuições da Teoria Crítica para a o desenvolvimento da ciência e ensino jurídico. O objetivo precípuo desta pesquisa é compreender a essência da ciência do Direito, o ensino e as influências positivas da Escola de Frankfurt. Conta com metodologia puramente qualitativa.
Resumo Francês:
Resumo Alemão:
Resumo Italiano
