Este artigo tem como proposta abordar a história da implantação do estudo científico das religiões no Brasil, as Ciências da Religião, e refletir sobre sua relevância no processo de formação dos professores/educadores de religião num país onde o relativismo e a diversidade religiosa são uma realidade evidente. Sem a pretensão de esgotar o assunto, teceremos algumas considerações no propósito de demonstrar que um estudo rigoroso e sistemático acerca da religião por parte daqueles que participam da educação das nossas crianças e jovens é imprescindível.
