Palavras-chave: Classe hospitalar, Formação de professores, Prática docente.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo focaliza saberes e prática docente de professoras atuantes em quatro classes hospitalares no município do Rio de Janeiro. Foram entrevistadas nove professoras que trabalhavam em quatro classes hospitalares vinculadas à Secretaria Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro e observadas atividades do cotidiano nas classes hospitalares e enfermarias pediátricas dos hospitais. Ao final, derivamos dos resultados da pesquisa algumas considerações e sugestões, com o propósito de reafirmar o caráter pedagógico-educacional das classes hospitalares. Defendemos igualmente a formulação de um projeto pedagógico compatível com a demanda de alunos hospitalizados, além de propor medidas para aprimorar a formação em serviço dos docentes das classes hospitalares.
Resumo Inglês:
This study focus knowledge and teaching practice of active teachers in four hospital based schools in the city of Rio de Janeiro. The theoretical purposes came from the contribution of studious about the formation of the teacher as a reflective professional and his insertion in the hospital based school. Nine teachers who work in four hospital based schools linked to the Rio de JaneiroCity’s Committee for Education were interviewed and observed at their practice in the pediatrics divisions. At the end, the results of this search led us into some considerations and suggestions to reiterate the educational and pedagogical nature of the hospital based schools and also a proposal of this space’s disclosure.
Resumo Francês:
Cet article se concentre sur les savoirs et pratiques enseignants dans l’ecole à l’hôpital à la ville de Rio de Janeiro. Neuf enseignants qui travaillaient dans quatre salle de classe à l’hôpital liés à la Secrétaire municipale de l'éducation de la ville de Rio de Janeiro et les activités quotidiennes observées dans les salles de classeà l’hôpitalet les services de pédiatrie des hôpitaux ont été interrogés. A la fin, nous tirons les résultats de la recherche de quelques commentaires et suggestions, afin de réaffirmer le caractère pédagogique et éducatif de l’école à l'hôpital. Préconisent également la formulation d'un projet éducatif compatible avec la demande pour les étudiants hospitalisés, et proposer des mesures pour améliorer la formation en cours d'emploi des enseignants de l’école à l'hôpital.
