O presente artigo apresenta uma primeira aproximação da retomada dos
estudos de leitura crÃtica dos meios de comunicação a partir da releitura da
Teoria CrÃtica da Escola de Frankfurt sob uma ótica contemporânea, passando
pela definição de cidadania e de experiências realizadas no Brasil e na América
Latina nas últimas décadas no âmbito da formação crÃtica em Comunicação.
Neste trabalho inicial, o foco se concentra na revisão de estudos e práticas
reflexivo-teóricos, e na aproximação com o campo da Educação e suas
possibilidades pragmáticas.
