Este estudo tem como objetivo identificar conhecimentos de acadêmicos da área de saúde sobre sífilis e suas repercussões para a saúde, dos acometidos pela infecção. Estudo transversal, descritivo e quantitativo, realizado em um Centro Universitário no município de Volta Redonda (RJ). Participaram 168 acadêmicos dos Cursos de Ciências Biológicas, Educação Física, Enfermagem e Odontologia, que responderam a um questionário elaborado pelas pesquisadoras. Os resultados mostram que o curso com mais representantes foi o curso de Enfermagem (57,93%), quanto as características da infecção por sífilis os acadêmicos citam, em sua maioria, a transmissão por bactéria e via sexual, o diagnóstico pelo VDRL e teste rápido, e ainda, que as manifestações clínicas são lesões principalmente na genitália. A maioria teve aproximação com o tema da sífilis em aulas ou durante o ensino médio, e consideram seu conhecimento parcialmente adequado ou inadequado sobre o tema. Conclui-se que os acadêmicos têm conhecimentos parciais sobre sífilis e é preciso implementar estratégias de educação que promovam o desenvolvimento de seus conhecimentos sobre esta infecção que tem apresentado altas taxas de incidência em nosso meio.
This study aims to identify knowledge of health academics about syphilis and its repercussions on the health of those affected by the infection. Cross-sectional, descriptive and quantitative study, carried out at a University Center in the city of Volta Redonda (RJ). Participants included 168 academics from the Biological Sciences, Physical Education, Nursing and Dentistry Courses, who answered a questionnaire prepared by the researchers. The results show that the course with the most representatives was the Nursing course (57.93%), while the characteristics of the syphilis infection, the majority of the students mention transmission by bacteria and sexual pathways, diagnosis by VDRL and test and that clinical manifestations are mainly lesions on the genitalia. Most have approached the subject of syphilis in class or during high school, and consider their knowledge partially adequate or inadequate on the topic. It is concluded that academics have partial knowledge about syphilis and it is necessary to implement education strategies that promote the development of their knowledge about this infection that has presented high incidence rates in our environment.
