Neste artigo pretendemos apresentar algumas considerações sobre as pesquisas referentes aos contextos da criatividade, assumindo as suas possibilidades de aproximação com a Educação, em especial ao Ensino de Ciências e Matemática. Acreditamos ser pertinente um trabalho que sintetize alguns aspectos relevantes sobre o cenário da criatividade em Educação em Ciências, especialmente pela tímida presença de pesquisas sobre o tema nessa área. Partimos da discussão do amplo caráter semântico apresentado pelo termo nos diversos campos nos quais existem investigações sobre o assunto, propondo também algumas orientações metodológicas empregadas pelos pesquisadores do fenômeno criativo. Além disso, discutimos no trabalho certas implicações entre criatividade e educação, especificamente suas relações aos contextos das escolas, bem como os seus potenciais reflexos nas práticas docentes. Finalizamos o artigo percebendo a necessidade de pesquisas mais amplas sobre a criatividade no Ensino de Ciências e Matemática, assim como sua maior significação nas instituições educacionais.
In this article we intend to present some considerations about the researches related to the contexts of creativity, assuming their possibilities of approximation with Education, especially in Science and Mathematics Education. We believe that a work that synthesizes some relevant aspects about the contexts of creativity in Science Education is pertinent, especially for the insipient presence of research on the subject in this area. We start from the discussion of the broad semantic character presented by the term in the various areas in which there are investigations on the subject, also discussing some methodological orientations employed by the researchers of the creative phenomenon. In addition, we discuss in the work certain implications between creativity and education, specifically their relations to the contexts of schools, as well as their potential reflections in teaching practices. We finalized the article perceiving the need for broader research on creativity in Science and Mathematics Education, as well as its greater significance in educational institutions.
