O presente artigo consiste numa análise teórica que prente incorporar a educação nas interpretações relativas à sociedade escravista. Defende a idéia de que o processo de formação do trabalhor escravo pode ser entendido como uma prática educativa. Em uma dimensão mais geral, busca aproximar as discussões relativas à história da escravisão com a história da educação, tentando compor uma perspectiva analítica que permita ampliar a compreesão dos processos de organização da sociedade escravista.
The present article consists of a theoretical analysis that intends to incorporate education in the interpretations regarding slavery society. It favors the idea that the formation process of the slave worker can be understood as an educative practice. On a broader dimension, it aims to approximate the discussions regarding history of slavery with those on history of education, trying to reach an analytical perspective that allows enlarging the comprehension of the slavery society organizational processes.
L'article consiste dans une analyse théorique qui vise à inclure l'éducation dans les interprétations relatives à la société esclavagiste. On prétend que le processus de formation de l'esclave peut être compris comme ume pratique éducative. On cherche, plus généralement, à approcher les discours relatifs à l'histoire de l'esclavage de l'histoire de l'éducation, on essayant par là de créer une perspective analytiqye qui rende possible une une compréhension plus approfondie des processus d'organisation le la société esclavagiste.
