O presente artigo relata estratégias e ações, em Educação Ambiental (EA), numa Escola Técnica em São Paulo por meio do protagonismo juvenil. O projeto surgiu a partir da percepção da ineficiência dos mecanismos tradicionais utilizados para as abordagens em EA. Assim, foram propostas iniciativas impulsionadas pelo protagonismo juvenil permitindo construções que viabilizassem a participação discente. O trabalho estruturou-se em etapas: 1) sensibilização discente; 2) discussão e construção de ideias; 3) seleção de propostas; 4) implementação de ações ambientais. O projeto vem sendo desenvolvido, desde 2013, com a participação de alunos que analisam situações-problema e exercem a proatividade na resolução dos desafios. A articulação do projeto pauta-se em assembleias semanais instituídas por meio do Grêmio Ambiental. Tais ações têm sido fundamentais para o envolvimento e o amadurecimento dos alunos, bem como para mudanças comportamentais formando cidadãos atuantes nas demandas socioambientais.
Resumo Inglês:
This article reports strategies and actions in
environmental education made by youth leadership in a
Technical School in São Paulo. The project started from
the perception that traditional strategies used for
environmental education were ineffective. Therefore,
actions were proposed by youth leadership in order to
allow student participation. The task was structured in
stages: 1) student awareness; 2) discussion and
brainstorming ideas deas; 3) selection of proposals; 4)
implementation of environmental actions. The project has
been developed since 2013 with the participation of
students who analyze problem situations, and are
proactive in addressing challenges. The project structure
has weekly meetings instituted by the environmental
students’ union. Such actions have been vital in the
involvement and maturity of the students, as well as in
some behavioral changes responsible for forming citizens
who are active in environmental issues.
