A proposta deste trabalho é relacionar os objetivos gerais indicados para Alfabetização Científica e Tecnológica e as competências trazidas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Física, frente a uma sequência didática destinada aos alunos de Ensino Médio, denominada Projeto Temático. E com isso, identificar situações didáticas elaboradas por estudantes universitários com o intuito de proporcionar uma Alfabetização Científica e Tecnológica aos estudantes de Ensino Médio ao longo da aplicação de dois Projetos Temáticos em forma de minicurso.
The purpose of this work is to relate the general objectives indicated for Scientific and Technological Literacy and the competences brought by the National Curricular Parameters for Physics Teaching in the light of a didactic sequence called Thematic Project which was proposed to High School students. By doing that, it is expected an identification of didactic situations planned by university students with the intention of providing a Scientific and Technological Literacy to the students of High School during the application of two Thematic Projects in minicourse format.
