CONTEMPORANEIDADE: NOVOS DESAFIOS EDUCACIONAIS COM O ADVENTO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
CONTEMPORANEIDADE: NOVOS DESAFIOS EDUCACIONAIS COM O ADVENTO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Autor Correspondente: Débora Raquel da Costa MILANI | [email protected]
Palavras-chave: Contemporaneidade. Educação. Tecnologias da informação e comunicação.
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Resumo Português:
Este trabalho tem por objetivo delinear possíveis caminhos de investigação, observação e análise sobre os impasses contemporâneos, colocados no cotidiano escolar e, para além dele, especificamente do currículo cultural mediatizado pelas novas tecnologias da informação. A metodologia utilizada foi a pesquisa de tipo etnográfico, por se tratar de uma pesquisa de campo que favorece a finalidade de mapear a instituição escolar e as práticas inseridas no contexto dos desafios tecnológicos e midiáticos. Considerou-se, assim, enquanto norte para esta pesquisa, o paradigma holonômico, na medida em que o mesmo nos permite pensar uma nova organizacionalidade. A partir dele nos foi permitido organizar a esfera da ação e o vislumbrar da dimensão simbólica, que dá entorno às questões investigadas. Conclui-se que a Tecnologia da Informação e Comunicação tem papel imprescindível a desempenhar, pois junto com ela, novas técnicas cognitivas, maneiras de vivenciar a cultura, modos de percepção do tempo e espaço são desenvolvidos.
