CONTOS DE FADAS
Revista 2020 (abril)
CONTOS DE FADAS
Autor Correspondente: ISAQUILENE GOMES DE OLIVEIRA DE ANDRADE | [email protected]
Palavras-chave: Palavras-chave: Conto de Fadas; Narrativas Orais; Formação da Identidade; Leitura e Escrita.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo visa discutir a importância dos contos de fadas nos anos iniciais do ensino fundamental. Para tanto, serão apresentadas sua origem, sua importância literária, a influência deste gênero como formação da identidade e personalidade da criança e sua percepção como eixo desencadeador para um trabalho sistemático dentro da sala de aula, que contribua no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Para a execução deste trabalho, cuja natureza é bibliográfica, foram consultados autores como Bruno Bettelheim, que possui um estudo amplo em psicanálise sobre os contos de fada, além de outros nomes de nossa literatura, como Ana Maria Machado, e também documentos oficiais organizados pelo Ministério da Educação que orientam o trabalho em sala de aula.
Resumo Inglês:
This article aims to discuss the importance of fairy tales in the early years of teaching
fundamental. Therefore, its origin, its literary importance, the
influence of this genre as formation of the identity and personality of the child and its
perception as a triggering axis for a systematic work within the classroom,
that contributes to the development of reading and writing skills. for the execution
this work, whose nature is bibliographical, authors such as Bruno
Bettelheim, who has a wide psychoanalytical study of fairy tales, in addition to
other names in our literature, such as Ana Maria Machado, and also official documents
organized by the Ministry of Education that guide work in the classroom.
Resumo Espanhol:
Este artículo tiene como objetivo discutir la importancia de los cuentos de hadas en los primeros años de enseñanza.
fundamental. Por lo tanto, su origen, su importancia literaria, la
influencia de este género como formación de la identidad y personalidad del niño y su
la percepción como eje desencadenante de un trabajo sistemático dentro del aula,
que contribuye al desarrollo de las habilidades de lectura y escritura. para la ejecución
esta obra, de carácter bibliográfico, autores como Bruno
Bettelheim, quien tiene un amplio estudio psicoanalítico de los cuentos de hadas, además de
otros nombres en nuestra literatura, como Ana María Machado, y también documentos oficiales
organizados por el Ministerio de Educación que orientan el trabajo en el aula.
Resumo Francês:
Cet article vise à discuter de l'importance des contes de fées dans les premières années d'enseignement
fondamental. Par conséquent, son origine, son importance littéraire, la
l'influence de ce genre comme formation de l'identité et de la personnalité de l'enfant et de ses
la perception comme axe déclencheur d'un travail systématique au sein de la classe,
qui contribue au développement des compétences en lecture et en écriture. pour l'exécution
cet ouvrage, dont la nature est bibliographique, des auteurs comme Bruno
Bettelheim, qui a une vaste étude psychanalytique des contes de fées, en plus de
d'autres noms dans notre littérature, comme Ana Maria Machado, et aussi des documents officiels
organisés par le ministère de l'Éducation qui guident le travail en classe.
Resumo Alemão:
Dieser Artikel zielt darauf ab, die Bedeutung von Märchen in den frühen Jahren des Unterrichts zu diskutieren
grundlegend. Daher seine Herkunft, seine literarische Bedeutung, die
Einfluss dieser Gattung als Bildung der Identität und Persönlichkeit des Kindes und seiner
Wahrnehmung als auslösende Achse für eine systematische Arbeit im Unterricht,
die zur Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeiten beitragen. für die Ausführung
dieses Werk, dessen Natur bibliographisch ist, Autoren wie Bruno
Bettelheim, der nebenbei über eine breite psychoanalytische Märchenforschung verfügt
andere Namen in unserer Literatur, wie Ana Maria Machado, und auch offizielle Dokumente
organisiert vom Bildungsministerium, die die Arbeit im Klassenzimmer anleiten.
Resumo Italiano
Questo articolo si propone di discutere l'importanza delle fiabe nei primi anni di insegnamento
fondamentale. Pertanto, la sua origine, la sua importanza letteraria, il
influenza di questo genere come formazione dell'identità e della personalità del bambino e dei suoi
percezione come asse scatenante per un lavoro sistematico all'interno della classe,
che contribuisce allo sviluppo delle capacità di lettura e scrittura. per l'esecuzione
quest'opera, la cui natura è bibliografica, autori come Bruno
Bettelheim, che ha un ampio studio psicoanalitico delle fiabe, oltre a
altri nomi nella nostra letteratura, come Ana Maria Machado, e anche documenti ufficiali
organizzati dal MIUR che orientano il lavoro in classe.
