Este trabalho busca compreender como a literatura infantil contribui na formação de leitores no contexto da Educação Infantil. Para a realização deste trabalho foi realizado um levantamento bibliográfico publicados nas bases de dados online como Scientific Electronic Library Online (SciELO), e Google Scholar. A análise da pesquisa evidenciou que, por meio de diferentes gêneros literários — especialmente as obras de Literatura Infantil —, o aluno encontra um caminho mais acessível para a aprendizagem e para sua constituição como leitor. Isso se deve às características próprias desse gênero, que une ludicidade, criatividade e um trabalho diferenciado com a linguagem e os conteúdos. Conclui-se, portanto, que é fundamental que o ambiente escolar estimule, desde a pré-escola, o gosto pelos livros. Para isso, a prática docente deve ser consciente e planejada, utilizando textos literários que contribuam para a formação social e para o desenvolvimento integral da criança, abrangendo tanto o aspecto intelectual quanto o emocional. Assim, desde cedo, o aluno é levado a reconhecer a mensagem escrita, desenvolvendo a capacidade de pensar, sentir, agir e, sobretudo, aprimorar sua própria linguagem.
