Este artigo discute como a neurociência pode contribuir para aprimorar o ensino e a aprendizagem no Ensino Fundamental. O objetivo é esclarecer como o conhecimento sobre o funcionamento cerebral pode ajudar educadores a criar práticas pedagógicas mais eficazes e inclusivas. A neurociência investiga processos mentais e funções cognitivas, fornecendo fundamentos para aprimorar a mediação pedagógica e adaptar estratégias aos diferentes ritmos e estilos de aprendizagem dos alunos. O estudo propõe unir teoria e prática, enfatizando a importância de estratégias voltadas à atenção, à memória, à motivação e ao desenvolvimento emocional, consideradas cruciais para uma aprendizagem duradoura. Por exemplo, sugere que jogos educativos e práticas multissensoriais, como o uso de recursos visuais e auditivos, aumentam o engajamento e adaptam o ensino às necessidades individuais dos estudantes.
