Palavras-chave: Formação Integral, Pesquisa em sala de aula, Análise Textual Discursiva.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O objetivo foi compreender as contribuições da pesquisa em sala de aula para a formação integral de estudantes egressos do Ensino Médio. A abordagem da pesquisa foi qualitativa do tipo estudo de caso. Os participantes foram 10 egressos de uma escola pública do Sul do Brasil. O material foi analisado por meio da Análise Textual Discursiva. Três categorias emergiram ao final do processo analítico, sendo elas: i) percepções dos estudantes sobre pesquisa; ii) a pesquisa em sala de aula no cotidiano dos estudantes; iii) a importância do Pibid e do Seminário Integrado para a formação pessoal. Cada categoria colaborou para compreender as contribuições da pesquisa em sala de aula para a formação integral. Por fim, almeja-se colaborar para que as atividades com pesquisa possam ser desenvolvidas nas escolas, fazendo parte da vida cotidiana escolar afim de ofertar uma Educação Integral no que se refere ao ensino de Ciências.
Resumo Inglês:
The aimwas to understand the contributions of classroom research to the comprehensive education of students graduating from high school. The research approach was qualitative, type case study. The participants were 10 graduates from a public school in southern Brazil. The material was analyzed using Discursive Textual Analysis. Three categories emerged at the end of the analytical process, namely: i) students‟perceptions about research; ii)classroom research in students‟daily lives; iii) the importance of Pibid and the Integrated Seminar for personal training. Each category collaborated to understand the contributions of classroom research to integral training. Finally, we aim to contribute so that research activities can be developed in schools, being part of everyday schoollife, in order to offer a Comprehensive Education with regard to Science teaching.
