Contribuições do curso de Pedagogia para o letramento acadêmico de seus estudantes
Quaestio
Contribuições do curso de Pedagogia para o letramento acadêmico de seus estudantes
Autor Correspondente: D. D. Monney | [email protected]
Palavras-chave: Formação de professores. Letramento acadêmico. Pedagogia. Influências de leitura e escrita.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho apresenta alguns resultados de uma pesquisa sobre letramento acadêmico de estudantes de um curso de Pedagogia. Os dados foram gerados a partir de um questionário respondido por 45 estudantes e entrevista semiestruturada realizada com 8 desses sujeitos. Neste artigo, serão apresentados dados de 4 questões que tinham como foco as influências de leitura e escrita no ambiente acadêmico desses sujeitos. Os resultados mostram que existem influências por parte dos professores do curso pesquisado, principalmente nas questões que envolvem a indicação de leituras de livros, artigos e materiais relacionados ao curso e nas solicitações de escrita de artigos e trabalhos acadêmicos.
Resumo Inglês:
This paper presents some results of a survey on academic literacy with students from a Pedagogy program. The data were generated from a questionnaire answered by 45 students and from semi-structured interviews conducted with 8 of these subjects. In this article, there will be presented the data from four questions which focused on the reading and writing influences in the academic environment of these subjects. The results show that there are influences by the faculty members of the surveyed program, especially on issues involving the suggestion of readings of books, articles and materials related to the program and the requests for articles and academic papers.
