O estudo objetiva analisar contribuições do estágio curricular na formação e profissionalização de professores. Os referenciais provêm de literatura na área, experiências obtidas como professor de Estágio e atuação em Comissões de Licenciaturas e Estágios. Na formação de professores são frequentes os questionamentos acerca do distanciamento entre formação universitária e exercício profissional. As falsas dicotomias sobre as relações bacharelado e licenciatura, teoria e prática e disciplinas básicas e pedagógicas não contribuem para a compreensão e resolução do problema. Há que se assegurar nos projetos dos cursos de licenciatura formação acadêmica integrada e sólida na área básica do curso e na área pedagógica. O modo de inserção do estagiário nas escolas deve propiciar autonomia para o exercício profissional efetivo. Para além da superação de entraves legais, será necessária a elaboração de projetos de estágios que incluam os sujeitos diretamente envolvidos: professor orientador da universidade, estagiário e professor supervisor da unidade concedente.
