Contribuições do pensamento de Georgescu-Roegen e Hans Jonas para a Educação em Ciências e Tecnologia

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 5

Autores: Iara Maitê Campestrini Binder, Ana Paula Grimes de Souza

Palavras-chave: Leis da termodinâmica, Princípio responsabilidade, Educação em Ciências e Tecnologia, CTS

Resumo Português:

A maneira de agir dos seres humanos no mundo tem provocado mudanças na natureza e no comportamento social a tal ponto, que o ideal de um desenvolvimento sustentável torna-se insustentável. Para sensibilizar um olhar sistêmico e reflexivo sobre a condição humana, o ser e estar neste planeta que é finito, este estudo objetiva problematizar uma relação possível entre o princípio responsabilidade de Hans Jonas, as reflexões econômica-entrópica de Georgescu-Rogen e a Educação em Ciências e Tecnologia (ECT). Subsidia este estudo, uma pesquisa bibliográfica que fornece as bases teóricas e informativas para fazer com que as Ciências da Natureza, a Economia e a Filosofia se encontrem dialogicamente com vistas à conscientização e à preservação das diferentes formas de vida, da natureza e da própria humanidade. Tais reflexões voltam-se à ECT, fomentando a interdisciplinaridade e a visão holística tanto na formação de professores quanto nas áreas técnicas e tecnológicas, das ciências da natureza e humanas.