O presente artigo relata uma experiência em Psicologia Social Comunitária junto à primeira turma de Educação de Jovens e Adultos, em uma escola do campo do assentamento Denis Gonçalves do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), que culminou na construção do livro de memórias Costura da vida: história de vida do homem e da mulher da roça. A partir da discussão sobre o impacto do latifúndio na formação social brasileira e as possíveis relações entre a Psicologia Social Comunitária e a Educação do Campo, são apresentados os percursos metodológicos e a inserção no território, enfatizando a relação entre os sujeitos e a utilização de diversas estratégias de intervenção psicossocial e registro: diário de campo, fotografias, caminhada comunitária, dinâmicas de grupo e construção do livro de memórias. Como resultado da experiência e da construção do livro, ressalta-se a importância do resgate da memória e registro da história cotidiana contada pelos educandos para o fortalecimento da identidade pessoal e comunitária. Destaca-se, ainda, o papel que essas experiências têm na construção de uma Psicologia comprometida e justa frente à realidade, especialmente das comunidades do campo, e que dialogue com diferentes saberes e disciplinas.
This article reports an experience in Community and Social Psychology with the first group of "Youth and Adult Education Program'', in a school in the Denis Gonçalves settlement of the Landless Rural Workers Movement (MST), which culminated in the construction of the memoir Costura da vida: história de vida do homem e da mulher da roça. Based on the discussion about the impact of the latifundium on the Brazilian social formation and the possible relationships between Community and Social Psychology and Rural Education, the methodological paths and insertion in the territory are presented, emphasizing the relationship between the subjects and the use of several psychosocial intervention strategies and registration: field diary, photographs, community walk, group dynamics and construction of the memoir. As a result of the experience and the construction of the book, the importance of rescuing memory and recording the daily history told by students is emphasized for the strengthening of personal and community identity. It also highlights the role that these experiences have in the construction of a committed and fair Psychology in face of the reality, especially that of rural communities, and those dialogues with different knowledge and disciplines.
Este artículo relata una experiencia en Psicología Social Comunitaria con el primer grupo de Educación de Jóvenes y Adultos, en una escuela del asentamiento Denis Gonçalves del Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST), que culminó con la construcción del libro de memorias Costura da vida: a história de vida do homem e da mulher da roça. A partir de la discusión sobre el impacto del latifundio en la formación social brasileña y las posibles relaciones entre Psicología Social Comunitaria y Educación Rural, se presentan los caminos metodológicos y la inserción en el territorio, destacando la relación entre los sujetos y el uso de varias estrategias de intervención psicosocial y registro: diario de campo, fotografías, caminata comunitaria, dinámica de grupo y construcción del libro. Como resultado de la experiencia y la construcción del libro, se enfatiza la importancia de rescatar la memoria y registrar la historia cotidiana contada por los estudiantes para el fortalecimiento de la identidad personal y comunitaria. También se enfatiza el papel que tienen estas experiencias en la construcción de una Psicología comprometida y justa frente a la realidad, especialmente en las comunidades rurales, y que dialoga con distintos conocimientos y disciplinas.
