O presente artigo pretende ser uma reflexão sobre a educação escolar a partir do
conceito de Husserl de Lebenswelt, presente na obra La crise des sciences
européennes et la phénoménologie transcendantale. Nesta obra, o autor faz suas
crÃticas ao processo de matematização do mundo visto a partir das ciências positivas.
Pretendemos, neste texto, apresentar a Pedagogia como uma ciência da educação e
apresentar, a partir do referencial de Husserl, a proposta de se pensar a educação
escolar como o espaço do mundo da vida (lebenswelt), ou seja, uma educação para
além da objetivdade da ciência da educação.
