O texto compreende uma resenha sobre o livro "Cotidiano, Educação e Culturas: realizações, tensões e novas perspectivas", organizado por Vera Maria Candau, que oferece contribuições valiosas sobre currículo, cotidiano e cultura. Reflete uma postura crítica frente à colonialidade e monoculturalidade na educação contemporânea, buscando promover uma sociedade mais justa e democrática. Dividido em quatro partes –"Cotidiano, Educação e Culturas (GECEC): articulando projetos e buscas", "Cosmologias, epistemologias, pedagogias e currículos 'outros'", "Decolonialidade, interculturalidade, branquitude e formação de educadores" e "Direitos humanos, cartografia social, culturas juvenis: sujeitos-saberes-fazeres insurgentes" –o livro compila reflexões instigantes para enriquecer o debate acadêmico.
This paper comprises a review of the book "Daily Life, Education, and Cultures: achievements, tensions, and new perspectives", organized by Vera Maria Candau, which offers valuable contributions on curriculum, daily life, and culture. It reflects a critical stance towards coloniality and monoculturality in contemporary education, aiming to promote a fairer and more democratic society. Divided into four parts –"Daily Life, Education, and Cultures (GECEC): articulating projects and quests", "Cosmologies, epistemologies, pedagogies, and 'other' curricula", "Decoloniality, interculturality, whiteness, and educator formation", and "Human rights, social cartography, youth cultures: insurgent subjects-knowings-doings" –the book compiles thought-provoking reflections to enrich academic debate.
El texto comprende una reseña del libro "Vida Cotidiana, Educación y Culturas: logros, tensiones y nuevas perspectivas", organizado por Vera María Candau, que ofrece valiosas contribuciones sobre el currículum, la vida cotidiana y la cultura. Refleja una postura crítica hacia la colonialidad y la monoculturalidad en la educación contemporánea, buscando promover una sociedad más justa y democrática. Dividido en cuatro partes -"Vida Cotidiana, Educación y Culturas (GECEC): articulando proyectos y búsquedas", "Cosmologías, epistemologías, pedagogías y 'otros' currículos", "Descolonialidad, interculturalidad, blanquitud y formación de educadores" y "Derechos humanos, cartografía social, culturas juveniles: sujetos-saberes-haces insurgentes" –el libro recopila reflexiones que invitan a la reflexión para enriquecer el debate académico.
