O impacto das políticas neoliberais no desmantelamento do Estado Social (Welfare State) nas nações ocidentais a que assistimos hoje em dia, com o consequente ataque à escola pública e drenagem suculenta do seu financiamento, tem efeitos particularmente perversos na educação de determinados grupos. As crianças pobres, de raças/etnias minoritárias e com antecedentes migratórios correm mais riscos de exclusão social, de frequentar escolas segregadas, de serem rotuladas como tendo necessidades especiais, de apresentar piores resultados escolares e maiores riscos de abandono escolar (WILKIN ET AL., 2011; KRASZEWSKA, 2011). A obra Cultura e poder na sala de aula: Bases educativas para a escolarização de estudantes biculturais, de Antonia Darder, denuncia, de um modo corajoso e descomprometido, a situação destas crianças (com ênfase nos EUA), escalpelizando as bases estruturais que explicam a sua situação de exclusão do direito a uma educação progressista, democrática, inclusiva, valorizadora da diversidade, emancipadora e transformadora.
The impact of neoliberal policies on the dismantling of the Welfare State in Western nations that we see today, with the consequent attack on the public school and the succulent drainage of its funding, has particularly perverse effects on the education of certain groups. Poor children, of minority races / ethnicities and with a migrant background are at greater risk of social exclusion, of attending segregated schools, of being labeled as having special needs, of presenting worse school results and greater risks of dropping out of school (WILKIN ET AL., 2011; KRASZEWSKA, 2011). The work Culture and power in the classroom: Educational bases for the schooling of bicultural students, by Antonia Darder, denounces, in a courageous and uncompromising way, the situation of these children (with emphasis on the USA), scalping the structural bases that explain the their situation of exclusion from the right to progressive, democratic, inclusive education, valuing diversity, emancipating and transforming.
El impacto de las políticas neoliberales en el desmantelamiento del Estado de Bienestar en las naciones occidentales que vemos hoy, con el consiguiente ataque a la escuela pública y el drenaje suculento de su financiación, tiene efectos particularmente perversos en la educación de ciertos grupos. Los niños pobres, de razas / etnias minoritarias y con antecedentes migratorios tienen un mayor riesgo de exclusión social, de asistir a escuelas segregadas, de ser etiquetados como con necesidades especiales, de presentar peores resultados escolares y mayores riesgos de abandonar la escuela (WILKIN ET AL., 2011; KRASZEWSKA, 2011). El trabajo Cultura y poder en el aula: bases educativas para la escolarización de estudiantes biculturales, por Antonia Darder, denuncia, de manera valiente e intransigente, la situación de estos niños (con énfasis en los EE. UU.), Descalcificando las bases estructurales que explican el su situación de exclusión del derecho a la educación progresiva, democrática e inclusiva, valorando la diversidad, emancipando y transformando.
