Trataâ€se de reflexões acerca da interdisciplinaridade na prática docente e a influência que os professores recebem das polÃticas publicas educacionais e da trajetória curricular que os conforma. Os estudos sobre CurrÃculo e Formação Docente são elementos constitutivos e essenciais dentro dos processos contemporâneos de reformulação das polÃticas e dos sistemas educacionais, destacandoâ€se a relevância deste conhecimento para a formação de professores. Buscando contribuir com o debate acerca da temática e, ao mesmo tempo
dele participar, este artigo constrói uma análise bibliográfica sobre a interdisciplinaridade e a
possibilidade de se trabalhar o cotidiano escolar via projetos interdisciplinares.
