Currículo e saberes docentes: Um estudo sobre as tensões e dilemas de professores de ciências
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ISSN: 1676-9627 (impressa); 2316-9605 (on-line)
Editor Chefe: Profa. Maysa Gomes
Início Publicação: 01/01/2002
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação
Currículo e saberes docentes: Um estudo sobre as tensões e dilemas de professores de ciências
Ano: 2004 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Luciana Resende Allain
Autor Correspondente: Luciana Resende Allain | [email protected]
Autor Correspondente: Luciana Resende Allain | [email protected]
Palavras-chave: ensino de ciências, formação de professores, dilemas e conscientização
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo é parte de nossa dissertação de mestrado, que pretendeu discutir questões relacionadas ao desenvolvimento profissional docente, com atenção especial aos saberes mobilizados pelos professores durante os processos de reflexão e racionalização sobre a prática profissional. Para tanto, acompanhamos, durante o ano de 1999, a trajetória de dez professores-alunos do Curso de Especialização em Ensino de Ciências - CECIMIG/FaE/UFMG. No presente artigo daremos especial atenção aos saberes mobilizados pelos professores quando argumentam sobre os propósitos da educação em ciências, um desafio recorrente enfrentado pelos sujeitos da pesquisa.
